4º CURSO
BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO ESCOLAR 2024-2025
Nos conocemos un poco más con estos juegos.
JUEGOS PARA RELACIONARNOS
EL ABISMO
Es mi otra de las dinámicas preferidas No me resisto a dejar de hacerlo, porque es muy divertido. Una vez que ya conocen más o menos sus nombres, se les pide que se ordenen alfabéticamente, empezando por la A y terminando en la Z. Deben ordenarse sin hablar, haciendo mímica o con gestos. No se puede mediar palabra. Una vez colocados, se comprueba que se han colocado bien. Luego deben cruzar el abismo. Imaginamos que están en fila colocados/as sobre una línea imaginaria y todos deben cruzar el abismo, pasando de un lado a otro. La forma de cruzar es interactuando entre ellos. Por ejemplo el primero pasa chocando las palmas, pues el siguiente no puede hacer ese gesto, sino que tiene que hacer otra cosa, saludarse con los pies, los codos o cualquier otra cosa que imaginen.
Es mi otra de las dinámicas preferidas No me resisto a dejar de hacerlo, porque es muy divertido. Una vez que ya conocen más o menos sus nombres, se les pide que se ordenen alfabéticamente, empezando por la A y terminando en la Z. Deben ordenarse sin hablar, haciendo mímica o con gestos. No se puede mediar palabra. Una vez colocados, se comprueba que se han colocado bien. Luego deben cruzar el abismo. Imaginamos que están en fila colocados/as sobre una línea imaginaria y todos deben cruzar el abismo, pasando de un lado a otro. La forma de cruzar es interactuando entre ellos. Por ejemplo el primero pasa chocando las palmas, pues el siguiente no puede hacer ese gesto, sino que tiene que hacer otra cosa, saludarse con los pies, los codos o cualquier otra cosa que imaginen.
¿MENTIRA O VERDAD?
El alumno/a debe salir a la pizarra y escribir 3 cosas sobre si mismo/a.
Por ejemplo puede escribir el número de hermanos o hermanas que tiene, donde vive y una asignatura que le guste. El resto de alumnos/a deberá descubrir el dato incorrecto. Para que los alumnos/as comprendan mejor la actividad el maestro o la maestra podrá presentarse con esta actividad y posteriormente animar a sus alumnos/as a realizarla.
LÉEME
Cada estudiante recibe un folio o tarjeta en la que deberá cumplimentar una serie de información sobre sí mismo: nombre, edad, nacionalidad, hobbies, lo que me gusta y lo que no me gusta, comida preferida, película favorita, música preferida, etc. Se colocará dicha tarjeta en el pecho y se paseará por la clase relacionándose con el resto de sus compañeros y leyendo las tarjetas que los demás alumnos llevan pegadas o colgadas en el pecho. Al final de la clase el profesor aprovechará para formular preguntas acerca de quiénes concordaron en edad, gustos, hobbies, etc.
REPASAMOS
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